Hola, ¿qué tal? Preparémonos para un viaje de descubrimiento y aprendizaje. Hoy nos quedamos en cualquier lugar.
Mientras en España, los profes luchan por la estabilización, y parte de la juventud pretende ser "influencer", la Unesco publicó un nuevo informe según el cual en el mundo hacen falta 44 millones de profesores para que se cumpla con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de dar educación a todos en los niveles de primaria y secundaria antes de 2030. Estas cifras se dan a conocer a propósito del Día Mundial de los Docentes instaurado por la organización.
Lamentablemente hay datos alarmantes y la cosa va por zonas: la región que más ha progresado es Asia Meridional, donde la escasez se ha reducido a la mitad desde 2016, hasta un déficit estimado de 7,8 millones de docentes. En cambio, el África subsahariana ha avanzado poco y representa un tercio del actual déficit mundial. En Europa y América del Norte, a pesar de las bajas tasas de natalidad, la falta de profesores se sitúa en el tercer puesto de todas las regiones del mundo, con 4,8 millones de profesores adicionales necesarios. En América Latina y el Caribe faltan 3,2 millones.
Hi! how are you? Let's prepare for a journey of discovery and learning. Today we stay anywhere.
While in Spain, teachers fight for stabilization, and part of the youth aims to be "influencers", UNESCO published a new report according to which 44 million teachers are needed in the world to meet the Sustainable Development Goal (SDG) to provide education to all at the primary and secondary levels before 2030. These figures are released regarding the World Teachers' Day established by the organization.
Unfortunately there are alarming data and things go by area: the region that has made the most progress is South Asia, where the shortage has been reduced by half since 2016, to an estimated deficit of 7.8 million teachers. In contrast, sub-Saharan Africa has made little progress and accounts for a third of the current global deficit. In Europe and North America, despite low birth rates, the teacher shortage ranks third of all regions in the world, with 4.8 million additional teachers needed. In Latin America and the Caribbean, 3.2 million are missing.
Hallo! Wie geht es dir? Bereiten wir uns auf eine Entdeckungs- und Lernreise vor. Heute bleiben wir überall.
Während in Spanien Lehrer für Stabilisierung kämpfen und ein Teil der Jugend „Influencer“ sein will, hat die UNESCO einen neuen Bericht veröffentlicht, dem zufolge weltweit 44 Millionen Lehrer benötigt werden, um das Ziel für nachhaltige Entwicklung (SDG) zu erreichen und ihnen Bildung zu ermöglichen alle im Primar- und Sekundarbereich vor 2030. Diese Zahlen werden im Zusammenhang mit dem von der Organisation ins Leben gerufenen Weltlehrertag veröffentlicht.
Bedauerlicherweise gibt es alarmierende Daten und die Dinge unterscheiden sich je nach Region: Die Region, die die größten Fortschritte gemacht hat, ist Südasien, wo sich der Lehrermangel seit 2016 auf ein geschätztes Defizit von 7,8 Millionen Lehrern halbiert hat. Im Gegensatz dazu hat Afrika südlich der Sahara kaum Fortschritte gemacht und ist für ein Drittel des aktuellen globalen Defizits verantwortlich. In Europa und Nordamerika liegt der Lehrermangel trotz niedriger Geburtenraten an dritter Stelle aller Regionen der Welt, da 4,8 Millionen zusätzliche Lehrer benötigt werden. In Lateinamerika und der Karibik werden 3,2 Millionen Menschen vermisst.
Salut! comment vas-tu? Préparons-nous pour un voyage de découverte et d'apprentissage. Aujourd'hui, nous restons n'importe où.
Alors qu'en Espagne, les enseignants luttent pour la stabilisation et qu'une partie de la jeunesse vise à être des « influenceurs », l'UNESCO a publié un nouveau rapport selon lequel 44 millions d'enseignants sont nécessaires dans le monde pour atteindre l'objectif de développement durable (ODD) visant à offrir une éducation aux le tout aux niveaux primaire et secondaire avant 2030. Ces chiffres sont publiés dans le cadre de la Journée mondiale des enseignants instituée par l'organisation.
Malheureusement, les données sont alarmantes et les choses varient selon les zones : la région qui a le plus progressé est l’Asie du Sud, où la pénurie a été réduite de moitié depuis 2016, pour atteindre un déficit estimé à 7,8 millions d’enseignants. En revanche, l’Afrique subsaharienne a fait peu de progrès et représente un tiers du déficit mondial actuel. En Europe et en Amérique du Nord, malgré de faibles taux de natalité, la pénurie d’enseignants se situe au troisième rang de toutes les régions du monde, avec 4,8 millions d’enseignants supplémentaires nécessaires. En Amérique latine et dans les Caraïbes, 3,2 millions de personnes sont portées disparues.
أهلاً! كيف حالك؟ دعونا نستعد لرحلة الاكتشاف والتعلم. اليوم نبقى في أي مكان.
بينما يكافح المعلمون في إسبانيا من أجل تحقيق الاستقرار، ويسعى جزء من الشباب إلى أن يصبحوا "مؤثرين"، نشرت اليونسكو تقريرًا جديدًا يفيد بأن هناك حاجة إلى 44 مليون معلم في العالم لتحقيق هدف التنمية المستدامة (SDG) لتوفير التعليم للجميع. جميعها في المرحلتين الابتدائية والثانوية قبل عام 2030. وتصدر هذه الأرقام بمناسبة اليوم العالمي للمعلم الذي حددته المنظمة.
ولسوء الحظ، هناك بيانات مثيرة للقلق والأمور تسير حسب المنطقة: المنطقة التي حققت أكبر قدر من التقدم هي جنوب آسيا، حيث انخفض النقص إلى النصف منذ عام 2016، إلى عجز يقدر بنحو 7.8 مليون معلم. وفي المقابل، لم تحرز منطقة جنوب الصحراء الكبرى في أفريقيا سوى تقدم ضئيل وتمثل ثلث العجز العالمي الحالي. وفي أوروبا وأمريكا الشمالية، وعلى الرغم من انخفاض معدلات المواليد، فإن نقص المعلمين يحتل المرتبة الثالثة في جميع مناطق العالم، مع الحاجة إلى 4.8 مليون معلم إضافي. وفي أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي، هناك 3.2 مليون شخص في عداد المفقودين.
Merhaba! Nasılsın? Bir keşif ve öğrenme yolculuğuna hazırlanalım. Bugün herhangi bir yerde kalıyoruz.
İspanya'da öğretmenler istikrar için mücadele ederken ve gençlerin bir kısmı "etkileyici" olmayı hedeflerken, UNESCO, Sürdürülebilir Kalkınma Hedefini (SKH) karşılamak için dünyada 44 milyon öğretmene ihtiyaç duyulduğunu belirten yeni bir rapor yayınladı. 2030'dan önce tüm ilkokul ve ortaokullarda. Bu rakamlar, kuruluşun belirlediği Dünya Öğretmenler Günü'ne ilişkin olarak açıklanıyor.
Ne yazık ki endişe verici veriler var ve bölgelere göre gelişmeler yaşanıyor: En fazla ilerleme kaydeden bölge, 2016'dan bu yana açığın yarı yarıya azaldığı ve tahmini 7,8 milyon öğretmen açığına düştüğü Güney Asya'dır. Buna karşılık, Sahra altı Afrika çok az ilerleme kaydetti ve mevcut küresel açığın üçte birini oluşturuyor. Avrupa ve Kuzey Amerika'da, düşük doğum oranlarına rağmen öğretmen açığı, 4,8 milyon ek öğretmene ihtiyaç duyulmasıyla dünyadaki tüm bölgeler arasında üçüncü sırada yer alıyor. Latin Amerika ve Karayipler'de 3,2 milyon kişi kayıp.
PODCAST
La labor de enseñar pierde profesionales
Patricia López Muñoz
Técnico Superior en Animación Sociocultural
Técnico Especialista en Inmigración
Técnico Superior en Integración Social
No hay comentarios:
Publicar un comentario