BOOKS OF THE WORLD | When Writing Is an Act of Resistance

When a person is torn from their homeland, the written word often becomes the only possible home. Writing from a distance is not only an act of memory, but a form of resistance, of rebuilding identity piece by piece and defying oblivion.

In this episode, I will reflect on how uprooting has given birth to some of the most universal works in history. I will talk about authors who transformed loss into art and the pain of exile into a bridge to the reader.

Will you miss it?

Patricia López Muñoz 

Student of English Studies 

High Technician in Sociocultural Animation 

Specialist in Immigration 

High Technician in Social Integration 

LIBROS DEL MUNDO| Cuándo escribir es un acto de resistencia

Cuando una persona es arrancada de su tierra, la palabra escrita suele convertirse en el único hogar posible. Escribir desde la distancia no es solo un acto de memoria, sino una forma de resistencia, de reconstruir la identidad trozo a trozo y de desafiar al olvido.

​En este episodio reflexionaremos sobre cómo el desarraigo ha parido algunas de las obras más universales de la historia. Hablaremos de autores que transformaron la pérdida en arte y el dolor del destierro en un puente hacia el lector.

​¿Te lo vas a perder?

When a person is torn from their homeland, the written word often becomes the only possible home. Writing from a distance is not only an act of memory, but a form of resistance, of rebuilding identity piece by piece and defying oblivion.

In this episode, we will reflect on how uprooting has given birth to some of the most universal works in history. We will talk about authors who transformed loss into art and the pain of exile into a bridge to the reader.

Will you miss it?

Wenn ein Mensch aus seiner Heimat gerissen geschäft wird, wird das geschriebene Wort oft zur einzig möglichen Heimat. Aus der Ferne zu schreiben ist nicht nur ein Akt der Erinnerung, sondern eine Form des Widerstands, der stückweisen Identitätsrekonstruktion und des Trotzens gegen das Vergessen.

In dieser Episode reflektieren wir darüber, wie Vertreibung einige der universellsten Werke der Geschichte hervorgebracht hat. Wir sprechen über Autoren, die Verlust in Kunst und den Schmerz des Exils in eine Brücke zum Leser verwandelt haben.

Wirst du es verpassen?

Lorsqu'une personne est arrachée à sa terre, la mot écrit devient souvent le seul foyer possible. Écrire depuis la distance n'est pas seulement un acte de mémoire, mais une forme de résistance, de reconstruction de l'identité morceau par morceau et de défi à l'oubli.

Dans cet épisode, nous réfléchirons à la manière dont le déracinement a fait naître certaines des œuvres les plus universelles de l'histoire. Nous parlerons d'auteurs qui ont transformé la perte en art et la douleur de l'exil en un pont vers le lecteur.

Vas-tu le rater ?

عندما يُقتلع الإنسان من أرضه، تصبح الكلمة المكتوبة غالبًا الوطن الوحيد الممكن. فالكتابة من على بُعد ليست مجرد فعل ذاكرة، بل هي شكل من أشكال المقاومة، وإعادة بناء الهوية قطعة بقطعة وتحدي النسيان.

في هذه الحلقة، سنتاول كيف أن اقتلاع الجذور قد أثمر عن بعض أعظم الأعمال وأكثرها عالمية في التاريخ. سنتحدث عن مؤلفين حولوا الفقدان إلى فن وألم المنفى إلى جسر نحو القارئ.

هل تفوتك؟

Gdy człowiek zostaje wyrwany ze swojej ziemi, pisane słowo często staje się jedynym możliwym domem. Pisanie z oddalenia to nie tylko akt pamięci, ale forma oporu, odbudowywania tożsamości kawałek po kawałku i przeciwstawiania się zapomnieniu.

W tym odcinku zastanovimy się, jak utrata korzeni zrodziła jedne z najbardziej uniwersalnych dzieł w historii. Porozmawiamy o autorach, którzy przekuli stratę w sztukę, a ból wygnania w pomost do czytelnika.

Przegapisz to?

När en människa rycks bort från sitt land blir det skrivna ordet ofta det enda möjliga hemmet. Att skriva på avstånd är inte bara en minnesakt, utan en form av motstånd, att bygga upp identiteten bit för bit och trotsa glömskan.

I detta avsnitt funderar vi på hur rotlösheten har fött några av historions mest universella verk. Vi kommer att tala om författare som förvandlade förlust till konst och exilets smärta till en bro till läsaren.

Kommer du att missa det?

Wanneer een persoon van zijn grond wordt gerukt, wordt het geschreven woord vaak de enige mogelijke thuis. Schrijven vanuit de verte is niet alleen een daad van geheugen, maar een vorm van verzet, het stukje bij beetje herbouwen van de identiteit en het trotseren van de vergetelheid.

In deze aflevering reflecteren we over hoe ontworteling enkele van de meest universele werken uit de geschiedenis heeft voortgebracht. We praten over auteurs die verlies omzetten in kunst en de pijn van de ballingschap in een brug naar de lezer.

Ga je het missen?

Muntu bikalulu kubumbulibua ku buloba buende, diaku didi diakanyibua didi kusesu kusesu dikala shaku dyonso dyonso. Kusoka patsha kaku ku nyi ku diandi kudi kuikala tshiaku tshipatshila kya lungenyi to, kadi kudi njiya ya kutshimuna, ya kukuata muntu nkatshi nkatshi ne ya kunyanga mwanza.

Mu tshimue tshiakula etshi, netwela meji pa muen sewu muvua diangata buloba bivuile bitumba bia kale bia dikema. Netwula pa bakulu bidi basue bintu bidi biakanyibua bu diangata ne muntu.

Udi ne kusokela?

Wakati mtu anapotolewa kutoka kwenye ardhi yake, neno lililoandikwa mara nyingi huwa ndilo nyumba pekee inayowezekana. Kuandika kutoka mbali sio tu kitendo cha kumbukumbu, bali ni aina ya upinzani, ya kujenga upya utambuzi kipande baada ya kipande na kupinga kusahaulika.

Katika kipindi hiki tutafakari jinsi kung'olewa mizizi kumezaa baadhi ya kazi za ulimwengu wote katika historia. Tutazungumza juu ya waandishi waliogeuza upotevu kuwa sanaa na maumivu ya uhamishoni kuwa daraja kuelekea kwa msomaji.

Je, utakosa?

Uku runas p’ampanmanta qechusqa kaptinqa, qillqasqa simis hukkunataq huklla wasiman t’ikrakun. Karumanta qillqasqaqa manam yuyariynillachu, aswanpas hark’akuyniqmi, kikinpa kawsayninta t’aqan t’aqanpi huñukuy, qonqaymanpas atipaymi.

Kay kuskapi yuyaymanasunchik imaynam sapichasqa kayqa ñawpa pacha aswan tukuypaq ruwasqakunata paqarichisqanmanta. Rimasunchik qillqaqkunamanta, paykunaqa chinkachisqata arte nisqaman t’ikrarqanku, ayqikusqap nanaytañataq ñawiriqman chayana k’ichka t’inkiman t’ikrarqanku.

¿Manachu chinkachinki?

 

Patricia López Muñoz 

Estudiante de Estudios Ingleses 

Técnico Superior en Animación Sociocultural 

Técnico Especialista en Inmigración 

Técnico Superior en Integración Social 

STORIES FROM HORROR | When My Life Began to Change

I dropped out of in-person university in 2001, out of lack of motivation and boredom, and got into volunteering. I don't regret it, but I always missed university.

If I hadn't done that, I wouldn't be a socio-cultural activities coordinator, nor would I have taken training courses or workshops that would serve me for social integration.

But my soul will always belong to English philology, which I returned to 2 years ago.

 

Patricia López Muñoz 

Student of English Studies

High Technician in Sociocultural Animation

Specialist in Immigration 

High Technician in Social Integration

HISTORIAS DESDE EL HORROR | Mi vida empezó a cambiar hace 2 años

Soy el ejemplo vivo de que , en los peores momentos,  siempre hay espacio para la esperanza. 

Había dejado la universidad presencial  en 2001, por desmotivación y aburrimiento y me metí en el voluntariado.  No reniego,  pero siempre eché  de menos la universidad. 

Si no lo hubiera hecho, no sería animadora sociocultural ni hubiera hecho cursos de formación,  ni talleres que me servirían para hacer integración social.

Pero mi alma siempre será para la filología inglesa a la que volví  hace 2 años.

I am living proof that, in the worst of moments, there is always room for hope.

I dropped out of in-person university in 2001, out of lack of motivation and boredom, and got into volunteering. I don't regret it, but I always missed university.

If I hadn't done that, I wouldn't be a socio-cultural activities coordinator, nor would I have taken training courses or workshops that would serve me for social integration.

But my soul will always belong to English philology, which I returned to 2 years ago.

Ich bin der lebende Beweis dafür, dass es in den schlimmsten Momenten immer Raum für Hoffnung gibt.

Ich hatte das Präsenzstudium an der Universität im Jahr 2001 aus mangelnder Motivation und Langeweile abgebrochen und mich dem Ehrenamt zugewandt. Ich bereue es nicht, aber ich habe die Universität immer vermisst.

Hätte ich das nicht getan, wäre ich heute weder Soziokulturanimateurin noch hätte ich Fortbildungen oder Workshops absolviert, die mir für die soziale Integration nützlich sein würden.

Aber meine Seele wird immer der englischen Philologie gehören, zu der ich vor zwei Jahren zurückgekehrt bin.

Je suis la preuve vivante que, dans les pires moments, il y a toujours de la place pour l'espoir.

J'avais quitté l'université en présentiel en 2001, par démotivation et ennui, et m'étais engagée dans le bénévolat. Je ne le regrette pas, mais l'université m'a toujours manqué.

Si je ne l'avais pas fait, je ne serais ni animatrice socioculturelle, ni n'aurais suivi des cours de formation ou des ateliers qui me serviraient pour l'intégration sociale.

Mais mon âme appartiendra toujours à la philologie anglaise, vers laquelle je suis retournée il y a 2 ans

أنا الدليل الحي على أنه في أسوأ اللحظات، توجد دائماً مساحة للأمل.

لقد تركت الجامعة الحضورية في عام 2001 بسبب قلة التحفيز والملل، وانخرطت في العمل التطوعي. أنا لا أندم على ذلك، لكني طالما افتقدت الجامعة.

لو لم أكن فعللك لما كنت منسقة أنشطة اجتماعية وثقافية، ولما حضرت دورات تدريبية أو ورش عمل ساعدتني في مجال الاندماج الاجتماعي.

لكن روحي ستظل دائماً تنتمي إلى فلك اللغة الإنجليزية وآدابها (فيلولوجيا الإنجليزية)، التي عُدتُ إليها قبل عامين.

나는 최악의 순간에도 언제나 희망의 여지가 있다는 것을 보여주는 살아있는 증거입니다.

의욕 상실과 지루함 때문에 2001년에 대면 대학을 그만두고 자원봉사에 뛰어들었습니다. 후회는 하지 않지만, 대학은 늘 그리웠습니다.

그렇게 하지 않았더라면 나는 사회문화 활동 코디네이터가 되지도 못했을 것이고, 사회 통합에 도움이 된 교육 과정이나 워크숍에 참여하지도 못했을 것입니다.

하지만 내 영혼은 언제나 2년 전에 다시 돌아간 영문학(영어학)에 속해 있을 것입니다.

Jag är det levande beviset på att det i de sämsta stunder alltid finns utrymme för hopp.

Jag hoppade av det campusbaserade universitetsstudierna 2001 på grund av bristande motivation och tristess, och engagerade mig i volontärarbete. Jag ångrar mig inte, men jag har alltid saknat universitetet.

Om jag inte hade gjort det skulle jag varken vara sociokulturell aktivitetsledare eller ha gått de utbildningskurser eller workshops som har varit till nytta för mig inom social integration.

Men min själs tillhör alltid den engelska filologin, som jag återvände till för två år sedan.

Eu sou a prova viva de que, nos piores momentos, há sempre espaço para a esperança.

Eu havia deixado a universidade presencial em 2001, por desmotivação e tédio, e fui me dedicar ao voluntariado. Não me arrependo, mas sempre senti falta da universidade.

Se eu não tivesse feito isso, não seria animadora sociocultural nem teria feito cursos de capacitação ou oficinas que me serviriam para a integração social.

Mas minha alma sempre pertencerá à filologia inglesa, à qual retornei há 2 anos.

.

Patricia López Muñoz 

Estudiante de Estudios Ingleses 

Técnico Superior en Animación Sociocultural Técnico Especialista en Inmigración 

Técnico Superior en Integración Social

La crisis infantil en Ceuta

 

La masiva llegada de migrantes a Ceuta ha desbordado los centros de acogida en más de un 2.800%, dejando a cientos de menores no acompañados en la calle.

 1. Peligros para los menores

 - Calle y desprotección: Cientos de niños duermen al raso, en asentamientos o cementerios sin atención básica.

 - Mayor riesgo para las niñas: Inseguridad extrema ante abusos y violencia, lo que ha obligado a habilitar escuelas solo para ellas.

 - Separación familiar: Niños de 10 a 12 años buscan desesperadamente contactar con sus familias en Marruecos.

2. Medidas de traslado

- Ley de Extranjería: Establece la acogida obligatoria y solidaria entre comunidades autónomas.

 - Cuota de reparto: Se fijan 32,6 plazas por cada 100.000 habitantes.

- Trámite urgente: Las ONG exigen agilizar la identificación y derivación, priorizando el interés del menor y la reagrupación familiar si es posible.

Esta crisis migratoria y humanitaria no puede derivar en una crisis de desprotección a la infancia. Garantizar la seguridad, el bienestar y los derechos de cada niño debe ser una responsabilidad compartida de toda la sociedad.

Here are the translations of your text into English, German, French, Arabic, Italian, Polish, Hungarian, Danish, and Swedish, without subheadings between the languages:

The massive arrival of migrants in Ceuta has overwhelmed reception centers by over 2,800%, leaving hundreds of unaccompanied minors on the streets.

1-  Dangers for minors

- Street life and lack of protection: Hundreds of children sleep in the open, in informal settlements, or in cemeteries without basic care.

- Greater risk for girls: Extreme insecurity regarding abuse and violence, which has forced authorities to set up schools specifically for them.

- Family separation: Children aged 10 to 12 are desperately trying to contact their families in Morocco.

2- Relocation measures

- Immigration Law: Establishes mandatory and solidarity-based reception among autonomous communities.

- Quota distribution: Set at 32.6 places per 100,000 inhabitants.

-Urgent procedure: NGOs demand faster identification and referral, prioritizing the best interests of the child and family reunification where possible.

This migratory and humanitarian crisis cannot be allowed to turn into a child protection crisis. Ensuring the safety, well-being, and rights of every child must be a shared responsibility of society as a whole.

Die massive Ankunft von Migranten in Ceuta hat die Aufnahmezentren um mehr als 2.800 % überlastet, sodass Hunderte unbegleitete Minderjährige auf der Straße leben.

 1- Gefahren für Minderjährige

- Leben auf der Straße und mangelnder Schutz: Hunderte Kinder schlafen ohne Grundversorgung im Freien, in Behelfssiedlungen oder auf Friedhöfen.

-Höheres Risiko für Mädchen: Extreme Unsicherheit hinsichtlich Missbrauch und Gewalt, was die Einrichtung von Schulen speziell für sie erforderlich machte.

-Trennung von der Familie: Kinder im Alter von 10 bis 12 Jahren versuchen verzweifelt, Kontakt zu ihren Familien in Marokko aufzunehmen.

2- Verlegungsmaßnahmen

-Einwanderungsgesetz: Legt eine verpflichtende und solidarische Aufnahme zwischen den autonomen Gemeinschaften fest.

-Verteilungsschlüssel: Festgelegt auf 32,6 Plätze pro 100.000 Einwohner.

2-Dringlichkeitsverfahren:  

-Nichtregierungsorganisationen fordern eine schnellere Identifizierung und Weiterleitung, wobei das Wohl des Kindes und die Familienzusammenführung, wo möglich, Vorrang haben.

-Diese Migrations- und humanitäre Krise darf nicht zu einer Krise des Kinderschutzes werden. Die Gewährleistung der Sicherheit, des Wohlbefindens und der Rechte jedes Kindes muss eine gemeinsame Verantwortung der gesamten Gesellschaft sein.

L'arrivée massive de migrants à Ceuta a débordé les centres d'accueil de plus de 2 800 %, laissant des centaines de mineurs non accompagnés dans la rue.

 1- Dangers pour les mineurs

 -La rue et le manque de protection : Des centaines d'enfants dorment à la belle étoile, dans des campements ou des cimetières, sans prise en charge de base.

-Risque accru pour les filles : Extrême insécurité face aux abus et à la violence, ce qui a contraint à aménager des écoles spécialement pour elles.

- Séparation familiale : Des enfants de 10 à 12 ans cherchent désespérément à contacter leur famille au Maroc.

2- Mesures de transfert

-Loi sur l'immigration : Elle établit un accueil obligatoire et solidaire entre les communautés autonomes.

-Quota de répartition : Il est fixé à 32,6 places pour 100 000 habitants.

-Procédure urgente : Les ONG exigent d'accélérer l'identification et la réorientation, en priorisant l'intérêt supérieur de l'enfant et le regroupement familial si possible.

Cette crise migratoire et humanitaire ne doit pas se transformer en une crise de la protection de l'enfance. Garantir la sécurité, le bien-être et les droits de chaque enfant doit être une responsabilité partagée par toute la société.

تسببت التدفّقات الكبيرة للمهاجرين إلى سبتة في تجاوز الطاقة الاستيعابية لمراكز الاستقبال بنسبة أكثر من 2,800%، مما ترك مئات القاصرين غير المرفوقين في الشوارع.

 1-  المخاطر على القاصرين

 - الشارع وغياب الحماية: ينام مئات الأطفال في العراء أو في المستوطنات العشوائية أو المقابر دون رعاية أساسية.

 -مخاطر أكبر على الفتيات: انعدام أمن شديد أمام سوء المعاملة والعنف، مما أدى إلى تخصيص مدارس خاصة بهن.

 - التشتت الأسري: يحاول أطفال تتراوح أعمارهم بين 10 و12 عامًا بشتى الطرق الاتصال بعائلاتهم في المغرب.

 2- إجراءات النقل

 -قانون الأجانب: ينص على الاستقبال الإجباري والتضامني بين المناطق ذاتية الحكم.

 - حصة التوزيع: حددت بـ 32.6 مقعدًا لكل 100,000 نسمة.

 -إجراءات عاجلة: تطالب المنظمات غير الحكومية بتسريع عمليات تحديد الهوية والتوجيه، مع إعطاء الأولوية لمصلحة الطفل العليا وإعادة شمل الأسرة إن أمكن.

لا يمكن أن تتحول هذه الأزمة الهجرية والإنسانية إلى أزمة عدم حماية للطفولة. إن ضمان أمن ورفاهية وحقوق كل طفل يجب أن يكون مسؤولية مشتركة للمجتمع بأكمله.

L'arrivo massiccio di migranti a Ceuta ha sovraccaricato i centri di accoglienza di oltre il 2.800%, lasciando centinaia di minori non accompagnati per strada.

1- Pericoli per i minori:

-Strada e mancanza di protezione: Centinaia di bambini dormono all'aperto, in insediamenti di fortuna o nei cimiteri senza assistenza di base.

-Maggior rischio per le bambine: Estrema insicurezza di fronte ad abusi e violenze, il che ha costretto ad allestire scuole dedicate esclusivamente a loro.

-Separazione familiare: Bambini tra i 10 e i 12 anni cercano disperatamente di contattare le proprie famiglie in Marocco.

2- Misure di trasferimento

- Legge sull'immigrazione: Stabilisce l'accoglienza obbligatoria e solidale tra le comunità autonome.

- Quota di ripartizione: Fissata a 32,6 posti ogni 100.000 abitanti.

- Procedura urgente: Le ONG chiedono di velocizzare l'identificazione e il trasferimento, dando priorità al superiore interesse del minore e al ricongiungimento familiare, se possibile.

Questa crisi migratoria e umanitaria non può trasformarsi in una crisi di mancata protezione dell'infanzia. Garantire la sicurezza, il benessere e i diritti di ogni bambino deve essere una responsabilità condivisa da tutta la società.

Masowy napływ migrantów do Ceuty doprowadził do przepełnienia ośrodków przyjęć o ponad 2800%, pozostawiając setki małoletnich bez opieki na ulicy.

1- Zagrożenia dla małoletnich

-Życie na ulicy i brak ochrony: Setki dzieci śpi pod gołym niebem, w koczowiskach lub na cmentarzach, pozbawione podstawowej opieki.

-Większe ryzyko dla dziewcząt: Skrajne poczucie braku bezpieczeństwa w obliczu nadużyć i przemocy, co wymusiło utworzenie szkół przeznaczonych specjalnie dla nich.

 -Rozłąka z rodziną: Dzieci w wieku od 10 do 12 lat desperacko próbują skontaktować się ze swoimi rodzinami w Maroku.

 2-Środki dotyczące relokacji

1-Ustawa o cudzoziemcach: Nakłada obowiązek solidarnego przyjmowania małoletnich przez wspólnoty autonomiczne.

2-Kwota podziału: Ustala się ją na poziomie 32,6 miejsca na 100 000 mieszkańców.

3-Tryb pilny: Organizacje pozarządowe żądają przyspieszenia identyfikacji i relokacji, stawiając na pierwszym miejscu dobro dziecka oraz, jeśli to możliwe, połączenie z rodziną.

Ten kryzys migracyjny i humanitarny nie może przekształcić się w kryzys braku ochrony dzieci. Zapewnienie bezpieczeństwa, dobrostanu i praw każdego dziecka musi być wspólną odpowiedzialnością całego społeczeństwa.

A migránsok tömeges érkezése Ceutába több mint 2800%-kal túlterhelte a befogadó központokat, így kísérő nélküli kiskorúak százai maradtak az utcán.

1-Veszélyek a kiskorúakra nézve

-Utcai élet és védelem hiánya: Gyermekek százai alszanak a szabad ég alatt, rögtönzött táborokban vagy temetőkben, alapvető ellátás nélkül.

 - Nagyobb kockázat a lányok számára: Rendkívüli bizonytalanság a visszaélésekkel és a erőszakkal szemben, ami miatt kifejezetten számukra kellett iskolákat kialakítani.

- Családok elszakadása: 10–12 éves gyermekek kétségbeesetten próbálják felvenni a kapcsolatot marokkói családjukkal.

 2-  Áthelyezési intézkedések

-Bevándorlási törvény: Kötelező és szolidáris befogadást ír elő az autonóm közösségek között.

- Elosztási kvóta: 100 000 lakosonként 32,6 helyben határozták meg.

-Sürgős eljárás: A civil szervezetek az azonosítás és az áthelyezés felgyorsítását követelik, a gyermek mindenek felett álló érdekét és lehetőség szerint a családegyesítést helyezve előtérbe.

Ez a migrációs és humanitárius válság nem alakulhat át a gyermekvédelem hiányának válságává. Minden gyermek biztonságának, jólétének és jogainak garantálása az egész társadalom közös felelőssége kell, hogy legyen.

Den massive ankomst af migranter til Ceuta har overbelastet modtagelighetscentrene med mere end 2.800 %, hvilket har efterladt hundreder af uledsagede mindregårige på gaden.

1- Farer for mindreårige

1-Gadeliv og mangel på beskyttelse: Hundreder af børn sover under åben himmel, i midlertidige lejre eller på kirkegårde uden grundlæggende pleje.

-Større risiko for piger: Ekstrem utryghed over for misbrug og vold, hvilket har gjort det nødvendigt at oprette skoler specielt til dem.

-Adskillelse fra familien: Børn i alderen 10 til 12 år forsøger desperat at kontakte deres familier i Marokko.

 2- Overførelsesforanstaltninger

-Udlændingeloven: Fastlægger en obligatorisk og solidarisk modtagelse på tværs af de autonome regioner.

- Fordelingskvote: Fastsat til 32,6 pladser pr. 100.000 indbyggere.

-Hasteprocedure: NGO'er kræver hurtigere identifikation og overførsel, hvor barnets tarv og om muligt familiesammenføring prioriteres højest.

Denne migrations- og humanitære krise må ikke blive til en krise for beskyttelsen af børn. At garantere hvert barns sikkerhed, trivsel og rettigheder skal være et fælles ansvar for hele samfundet."

Den massiva ankomsten av migranter till Ceuta har överbelastat mottagningscentrumen med mer än 2 800 %, vilket har lämnat hundratals ensamkommande barn på gatan.

 1- Faror för minderåriga

-Gatliv och avsaknad av skydd: Hundratals barn sover under bar himmel, i tillfälliga läger eller på kyrkogårdar utan grundläggande omsorg.

- Större risk för flickor: Extrem otrygghet inför övergrepp och våld, vilket har tvingat myndigheterna att inrätta skolor särskilt för dem.

- Familjesplittring: Barn i åldern 10 till 12 år försöker desperat kontakta sina familjer i Marocko.

 2- Förflyttningsåtgärder

- Utlänningslagen: Slår fast ett obligatoriskt och solidariskt mottagande mellan de autonoma regionerna.

-Fördelningskvot: Fastställd till 32,6 platser per 100 000 invånare.

-Brådskande handläggning: Ideella organisationer kräver snabbare identifiering och omplacering, med barnets bästa och om möjligt familjeåterförening som högsta prioritet.

Patricia López Muñoz
Estudiante de Estudios Ingleses
Técnico Superior de Animación Sociocultural
Técnico Especialista en Inmigración
Técnico Superior en Integración Social

MIGRANT LIVES| My Teacher or Doctor Is a Migrant Person

Today's episode is dedicated to migrant professionals who have fought and suffered just like Spaniards, of course, for a position. But what they don't tell you is what lies behind that effort. 

To be able to move on to the next stage, their studies must undergo the scrutiny of the Ministry of Education, Vocational Training and Sports, which is responsible for the homologation and validation of non-university foreign degrees, and the Ministry of Science, Innovation and Universities, which is responsible for the homologation and declaration of equivalence of foreign higher education degrees (university Bachelor's or Master's degrees). In the case of specific health-related degrees, the Ministry of Health also intervenes. 

So if you see a migrant person providing care, think that not only have they earned a degree, but also of the bureaucracy that lies behind that effort.

Patricia López Muñoz

Student of English Studies 

High Technician in Sociocultural Animation 

Specialist in Immigration 

High Technician in Social Integration 

VIDAS DE MIGRANTES| Mi profesor o médico es una persona migrante

El episodio de  hoy va dedicado a los profesionales de origen migrantes que han luchado y sufrido como los españoles, claro está,  por una plaza. Pero lo que no te cuentan es lo que hay detrás de ese esfuerzo.

Para poder pasar a la siguiente  etapa, sus estudios  deben pasar por el escrutinio del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, que se encarga de la homologación y convalidación de títulos extranjeros no universitarios, el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidad se encarga de la homologación y declaración de equivalencia de títulos extranjeros de educación superior (universitarios de Grado o Máster). En el caso de títulos sanitarios específicos, también interviene el Ministerio de Sanidad).

Así  que si ves a una persona migrante atendiendo,  piensa que , no solo se ha sacado un título, sino que la burocracia que hay detrás  del esfuerzo. 

Today's episode is dedicated to migrant professionals who have fought and suffered just like Spaniards, of course, for a position. But what they don't tell you is what lies behind that effort.

To be able to move on to the next stage, their studies must undergo the scrutiny of the Ministry of Education, Vocational Training and Sports, which is responsible for the homologation and validation of non-university foreign degrees, and the Ministry of Science, Innovation and Universities, which is responsible for the homologation and declaration of equivalence of foreign higher education degrees (university Bachelor's or Master's degrees). In the case of specific health-related degrees, the Ministry of Health also intervenes. 

So if you see a migrant person providing care, think that not only have they earned a degree, but also of the bureaucracy that lies behind that effort.

Die heutige Episode ist den Migranten gewidmet, die wie Spanier hart gekämpft und gelitten haben, um sich natürlich einen Platz zu sichern. Aber was einem verschwiegen wird, ist das, was hinter dieser Anstrengung steckt. 

Um in die nächste Phase übergehen zu können, müssen ihre Studien von dem Ministerium für Bildung, Berufsbildung und Sport geprüft werden, das für die Anerkennung und Validierung nicht-universitärer ausländischer Abschlüsse zuständig ist, sowie von dem Ministerium für Wissenschaft, Innovation und Universitäten, das für die Anerkennung und Gleichwertigkeitserklärung ausländischer Hochschulabschlüsse (universitäre Bachelor- oder Masterabschlüsse) zuständig ist. Im Falle spezifischer gesundheitsbezogener Abschlüsse schaltet sich zudem das Gesundheitsministerium ein.

Wenn Sie also sehen, wie eine Person mit Migrationshintergrund Sie betreut, bedenken Sie, dass sie nicht nur einen Abschluss erworben hat, sondern auch die gesamte Bürokratie hinter dieser Anstrengung bewältigen musste.

L'épisode d'aujourd'hui est dédié aux professionnels d'origine migrante qui se sont battus et ont souffert comme les Espagnols, bien sûr, pour obtenir un poste. Mais ce qu'on ne vous dit pas, c'est ce qui se cache derrière cet effort.

 Pour pouvoir passer à l'étape suivante, leurs études doivent passer par le crible du Ministère de l'Éducation, de la Formation professionnelle et des Sports, qui se charge de l'homologation et de la validation des diplômes étrangers non universitaires, et du Ministère de la Science, de l'Innovation et des Universités, qui se charge de l'homologation et de la déclaration d'équivalence des diplômes étrangers de l'enseignement supérieur (licences ou masters universitaires). Dans le cas de diplômes sanitaires spécifiques, le Ministère de la Santé intervient également. 

Ainsi, si vous voyez une personne migrante en train de soigner, pensez que non seulement elle a obtenu un diplôme, mais aussi à toute la bureaucratie qui se cache derrière cet effort.

حلقة اليوم مخصصة للمهنيين من ذوي الأصول المهاجرة الذين ناضلوا وعانوا تماماً مثل الإسبان، بطبيعة الحال، من أجل الحصول على وظيفة. لكن ما لا يخبرونك به هو ما يكمن وراء ذلك الجهد.

لكي يتمكنوا من الانتقال إلى المرحلة التالية، يجب أن تخضع دراساتهم لتدقيق وزارة التربية والتعليم والتدريب المهني والرياضة، التي تتولى معادلة والاعتراف بالشهادات الأجنبية غير الجامعية، ووزارة العلوم والابتكار والجامعات التي تتولى معادلة وإعلان تكافؤ الشهادات الأجنبية للتعليم العالي (درجات البكالوريوس أو الماجستير الجامعية). وفي حالة الشهادات الصحية المحددة، تتدخل وزارة الصحة أيضاً.

لذا، إذا رأيت شخصاً مهاجراً يقدم الرعاية، ففكر في أنه لم يحصل على شهادة فحسب، بل فكر أيضاً في البيروقراطية التي تكمن وراء ذلك الجهد.

L'episodio di oggi è dedicato ai professionisti di origine migrante che hanno lottato e sofferto come gli spagnoli, ovviamente, per ottenere un posto. Ma ciò che non ti dicono è cosa c'è dietro questo sforzo. 

Per poter passare alla fase successiva, i loro studi devono passare al vaglio del Ministero dell'Educazione, della Formazione Professionale e dello Sport, che si occupa dell'omologazione e della convalida dei titoli esteri non universitari, e del Ministero della Scienza, dell'Innovazione e delle Università, che si occupa dell'omologazione e della dichiarazione di equivalenza dei titoli esteri di istruzione superiore (lauree triennali o magistrali universitarie). Nel caso di titoli sanitari specifici, interviene anche il Ministero della Salute. 

Quindi, se vedi una persona migrante che assiste, pensa che non solo si è guadagnata un titolo, ma anche alla burocratcità che c'è dietro quel grande sforzo.

Dzisiejszy odcinek jest poświęcony profesjonalistom pochodzącym z migracji, którzy walczyli i cierpieli tak samo jak Hiszpania, oczywiście, o stanowisko.

Ale o czym ci nie mówią, to co kryje się za tym wysiłkiem. Aby móc przejść do kolejnego etapu, ich studia muszą przejść przez weryfikację Ministerstwa Edukacji, Kształcenia Zawodowego i Sportu, które odpowiada za homologację i uznawanie zagranicznych dyplomów nieuniwersyteckich, oraz Ministerstwa Nauki, Innowacji i Uniwersytetów, które odpowiada za homologację i deklarację równoważności zagranicznych dyplomów szkolnictwa wyższego (uniwersyteckich stopni licencjata lub magistra). W przypadku specyficznych dyplomów medycznych interweniuje również Ministerstvo Zdrowia.

Jeśli więc widzisz osobę z migrantów, która niesie pomoc, pomyśl, że nie tylko zdobyła ona tytuł, ale także o biurokracji, która stoi za tym wysiłkiem.

Dagens avsnitt är tillägnat yrkesverksamma med migrantbakgrund som har kämpat och lidit precis som spanjorer, naturligtvis, för en tjänst. Men det de inte berättar är vad som döljer sig bakom den ansträngningen.

 För att kunna gå vidare till nästa skede måste deras studier granskas av Ministeriet för utbildning, yrkesutbildning och sport, som ansvarar för homologering och validering av utländska icke-universitetsexamina, samt Ministeriet för vetenskap, innovation och universitet, som ansvarar för homologering och förklaring om likvärdighet för utländska högre utbildningsexamina (universitetsbachelor- eller masterexamen). När det gäller specifika vårddokument ingriper även Hälsovårdsministeriet. 

Så om du ser en migrantperson som ger vård, tänk på att de inte bara har skaffat sig en examen, utan också på den byråkrati som ligger bakom den ansträngningen.

 

Patricia López Muñoz

Estudiante de Estudios Ingleses

Técnico Superior de Animación Sociocultural

Técnico Especialista en Inmigración

Técnico Superior en Integración Social