He visto el documental "Daughters of Destiny" que trata sobre la vida del alumnado de la escuela "Shanti Bhavan" , ubicada en Bangalore, India. Digo "alumnado" porque a ella asisten tanto niñas como niños. Y ahí comienzo a ver situaciones desde la perspectiva que me da ser profesional de la animación sociocultural y, en el el futuro, de la integración social. Primero, si bien es cierto que las niñas tienen un riesgo mayor en un país como India, ¿los niños no tienen también derecho a progresar social y laboralmente? Segundo, no entiendo como se insiste en cargar una tremenda mochila sobre las niñas, con la idea de sacar a las familias de la pobreza, siendo de la casta de lxs "intocables". ¿No se podría incluir un programa para familias? No veo empoderamiento. Veo aprovechamiento en beneficio de las familias, por no hablar de la desigualdad que sufren lxs hermanxs. Y tercero, ¿por qué se insiste en que deben aprovechar al máximo la formación si luego, cuando el alumnado cuenta su proyecto de futuro y les niega la posibilidad y les marca qué carrera hacer?
I have watched the documentary "Daughters of Destiny" which deals with the life of the students of the "Shanti Bhavan" school, located in Bangalore, India. I say "students" because both girls and boys attend it. And there I begin to see situations from the perspective that gives me being a professional of sociocultural worker and, in the future, of social integration. First, while it is true that girls are at greater risk in a country like India, do boys not also have the right to progress socially and in the workplace? Second, I do not understand how it is insisted on carrying a tremendous backpack on the girls, with the idea of lifting families out of poverty, being of the "untouchable" caste. Couldn't you include a programme for families? I don't see empowerment. I see use for the benefit of families, not to mention the inequality suffered by siblings. And third, why is it insisted that they should make the most of the training if later, when the students tell about their future project and deny them the possibility and mark what career to do?
Ich habe den Dokumentarfilm "Daughters of Destiny" gesehen, der sich mit dem Leben der Schüler der "Shanti Bhavan" -Schule in Bangalore, Indien, befasst. Ich sage "Studenten", weil sowohl Mädchen als auch Jungen daran teilnehmen. Und dort sehe ich Situationen aus der Perspektive, die es mir ermöglicht, ein Fachmann für soziokulturelle Arbeit und in Zukunft für soziale Integration zu sein. Erstens: Während Mädchen in einem Land wie Indien einem höheren Risiko ausgesetzt sind, haben Jungen nicht auch das Recht, sich sozial und am Arbeitsplatz weiterzuentwickeln? Zweitens verstehe ich nicht, wie darauf bestanden wird, einen riesigen Rucksack bei den Mädchen zu tragen, mit der Idee, Familien aus der Armut zu befreien und zur "unantastbaren" Kaste zu gehören. Könnten Sie nicht ein Programm für Familien aufnehmen? Ich sehe keine Ermächtigung. Ich sehe Verwendung zum Wohle der Familien, ganz zu schweigen von der Ungleichheit, unter der Geschwister leiden. Und drittens, warum wird darauf bestanden, dass sie das Beste aus der Ausbildung machen, wenn später, wenn die Schüler über ihr zukünftiges Projekt berichten und ihnen die Möglichkeit verweigern und markieren, welche Karriere sie machen sollen?
J'ai regardé le documentaire "Daughters of Destiny" qui traite de la vie des élèves de l'école "Shanti Bhavan", située à Bangalore, en Inde. Je dis «étudiants» parce que les filles et les garçons y participent. Et là, je commence à voir des situations dans la perspective qui me donne d'être un professionnel de l'ouvrier socioculturel et, à l'avenir, de l'intégration sociale. Premièrement, s'il est vrai que les filles sont plus à risque dans un pays comme l'Inde, les garçons n'ont-ils pas également le droit de progresser socialement et sur le lieu de travail? Deuxièmement, je ne comprends pas comment on insiste pour porter un énorme sac à dos sur les filles, avec l'idée de sortir les familles de la pauvreté, étant de la caste "intouchable". Ne pourriez-vous pas inclure un programme pour les familles? Je ne vois pas d'autonomisation. Je vois l'utilisation au profit des familles, sans parler de l'inégalité subie par les frères et sœurs. Et troisièmement, pourquoi insiste-t-on pour qu'ils tirent le meilleur parti de la formation si plus tard, lorsque les étudiants parlent de leur futur projet et leur refusent la possibilité et marquent quelle carrière faire?
لقد شاهدت الفيلم الوثائقي "بنات القدر" الذي يتناول حياة طلاب مدرسة "شانتي بهافان" الواقعة في بنغالور ، الهند. أقول "طلاب" لأن كلا من الفتيات والفتيان يحضرها. وهناك بدأت أرى مواقف من منظور يمنحني كوني عاملة اجتماعية اجتماعية ثقافية ، وفي المستقبل ، اندماجًا اجتماعيًا. أولاً ، في حين أنه من الصحيح أن الفتيات معرضات لخطر أكبر في بلد مثل الهند ، ألا يحق للأولاد أيضًا التقدم اجتماعيًا وفي مكان العمل؟ ثانيًا ، لا أفهم كيف أصر على حمل حقيبة ظهر هائلة على الفتيات ، مع فكرة انتشال ا
मैंने भारत के बंगलौर में स्थित "शांति भवन" स्कूल के छात्रों के जीवन से संबंधित डॉक्यूमेंट्री "बेटियों ऑफ़ डेस्टिनी" देखी है। मैं "छात्र" कहता हूं क्योंकि लड़कियां और लड़के दोनों इसमें शामिल होते हैं। और वहां मैं उन स्थितियों से स्थितियों को देखना शुरू करता हूं जो मुझे सामाजिक एकीकरण के पेशेवर और भविष्य में, सामाजिक एकीकरण का एक पेशेवर होने का मौका देती हैं। पहला, जबकि यह सच है कि भारत जैसे देश में लड़कियां ज्यादा खतरे में हैं, क्या लड़कों को भी सामाजिक और कार्यस्थल में प्रगति करने का अधिकार नहीं है? दूसरा, मुझे समझ में नहीं आता है कि गरीबी से बाहर परिवारों को उठाने के विचार के साथ, "अछूत" जाति के होने के साथ, लड़कियों पर जबरदस्त बैकपैक ले जाने पर जोर दिया जाता है। क्या आप परिवारों के लिए एक कार्यक्रम शामिल नहीं कर सकते हैं? मैं सशक्तिकरण नहीं देखता। मैं परिवारों के लाभ के लिए उपयोग करता हूं, न कि भाई-बहनों द्वारा असमानता का उल्लेख करने के लिए। और तीसरा, यह क्यों जोर दिया जाता है कि उन्हें सबसे अधिक प्रशिक्षण करना चाहिए यदि बाद में, छात्र अपने भविष्य के प्रोजेक्ट के बारे में बताते हैं और उन्हें संभावना से इनकार करते हैं और क्या करियर बनाने के लिए चिह्नित करते हैं?
Hindistanyň Bangalor şäherinde ýerleşýän "Şanti Bhavan" mekdebiniň okuwçylarynyň durmuşy bilen baglanyşykly "Ykbalyň gyzlary" dokumental filmine tomaşa etdim. "Talyplar" diýýärin, sebäbi oňa gyzlaram, oglanlaram gatnaşýar. Şol ýerde men sosial-medeni işgäriň we geljekde sosial integrasiýanyň hünärmeni bolmaga mümkinçilik berýän nukdaýnazardan seredip başlaýaryn. Birinjiden, Hindistan ýaly ýurtda gyzlaryň has köp howp astyndadygy hakykat bolsa-da, oglanlaryň sosial we iş ýerlerinde öňe gitmäge hukugy ýokmy? Ikinjiden, maşgalalara garyplykdan çykarmak, "elýetmez" kastlardan bolmak pikiri bilen gyzlara ägirt uly sumka götermegiň nähili talap edilýändigine düşünemok. Maşgalalar üçin programma goşup bilmersiňizmi? Güýçlendirmek göremok. Doganlaryň çekýän deňsizligini aýtman, maşgalalaryň peýdasyna peýdalanýandygyny görýärin. Üçünjiden, okuwçylar geljekki taslamasy barada gürrüň berseler we mümkinçiligini inkär edip, haýsy hünäri etmelidigini belleseler, näme üçin okuwdan has köp peýdalanmaly diýilýär?
Bhreathnaigh mé ar an gclár faisnéise "Daughters of Destiny" a phléann le saol mhic léinn na scoile "Shanti Bhavan", atá lonnaithe i Bangalore, an India. Deirim "mic léinn" mar go bhfreastalaíonn cailíní agus buachaillí air. Ansin tosaím ag féachaint ar chásanna ón bpeirspictíocht a thugann orm a bheith i mo ghairmí mar oibrí soch-chultúrtha agus, sa todhchaí, ar chomhtháthú sóisialta. Ar dtús, cé go bhfuil sé fíor go bhfuil cailíní i mbaol níos mó i dtír mar an India, nach bhfuil sé de cheart ag buachaillí dul chun cinn go sóisialta agus san ionad oibre? Ar an dara dul síos, ní thuigim an chaoi a n-éilítear mála droma ollmhór a iompar ar na cailíní, agus an smaoineamh teaghlaigh a thógáil amach as an mbochtaineacht, a bheith den chaste “dochorraithe”. Nach bhféadfá clár do theaghlaigh a áireamh? Ní fheicim cumhachtú. Feicim úsáid chun leasa na dteaghlach, gan trácht ar an neamhionannas a d’fhulaing siblíní. Ar an tríú dul síos, cén fáth go n-áitítear gur chóir dóibh an leas is fearr a bhaint as an oiliúint más déanaí, nuair a insíonn na mic léinn faoina dtionscadal amach anseo agus an fhéidearthacht a dhiúltú dóibh agus an ghairm bheatha atá le déanamh a mharcáil?
“Daughters of Destiny”, la conmovedora y esperanzadora serie documental de Netflix
Shanti Bhavan Bengaluru: The little school with an all-star caste - Times of India
Patricia López Muñoz
Técnico Especialista en Inmigración
Técnico Superior en Animación Sociocultural
No hay comentarios:
Publicar un comentario