Según un estudio que acaba de aparecer, elaborado por la Fundación de Estudios de Economía Aplicada (FEDEA) recoge que no hay relación entre el fracaso en las aulas y el hecho de que haya inmigrantes en las mismas. Sin embargo, lo que sí influiría en los resultados sería el nivel de estudios de los padres, en cuanto a la mayor implicación de sus padres a la hora de ayudarlos con los deberes.
También se refleja las dificultades de los chicos inmigrantes en el nivel de conocimiento de la lengua.
fuente: http://www.europapress.es/
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