El poder de la educación en la reinserción

Leer este artículo me ha llenado de alegría, especialmente porque creo que la animación sociocultural y, sobretodo, la integración social, puede tener un importantísimo rol en que estas personas tengan una segunda oportunidad que les ayude a no volver a delinquir, una vez cumpida la condena.

Quizás es porque hubo una oferta de estudios y talleres basados en necesidades reales, que busque la reinserción la que hizo que se motivara.

Reading this article has filled me with joy, especially because I believe that sociocultural animation and, above all, social integration, can have a very important role in that these people have a second chance that helps them not to commit a crime again, once the sentence.

Perhaps it is because there was an offer of studies and workshops based on real needs, that the reintegration sought which made him motivate himself to learn.

Das Lesen dieses Artikels hat mich mit Freude erfüllt, insbesondere weil ich glaube, dass soziokulturelle Animation und vor allem soziale Integration eine sehr wichtige Rolle spielen können, da diese Menschen eine zweite Chance haben, die ihnen hilft, kein Verbrechen mehr zu begehen Satz.

Vielleicht lag es daran, dass es ein Angebot an Studien und Workshops gab, das auf den tatsächlichen Bedürfnissen beruhte, dass die Wiedereingliederung angestrebt wurde, die ihn zum Lernen motivierte.

La lecture de cet article m'a rempli de joie, notamment parce que je pense que l'animation socioculturelle et, surtout, l'intégration sociale, peuvent avoir un rôle très important dans la mesure où ces personnes ont une seconde chance qui les aide à ne plus commettre de délit, une fois phrase.

C'est peut-être parce qu'il y avait une offre d'études et d'ateliers basés sur des besoins réels, que la réintégration recherchée l'a poussé à se motiver pour apprendre.

لقد ملأتني قراءة هذا المقال بالفرح ، خاصة لأنني أعتقد أن الرسوم المتحركة الاجتماعية والثقافية ، وقبل كل شيء ، الاندماج الاجتماعي ، يمكن أن يكون لها دور مهم جدًا في أن هؤلاء الناس لديهم فرصة ثانية تساعدهم على عدم ارتكاب جريمة مرة أخرى ، بمجرد جملة او حكم على.

ربما لأنه كان هناك عرض للدراسات وورش العمل على أساس الاحتياجات الحقيقية ، سعت إعادة الإدماج مما جعله يحفز نفسه على التعلم.

Bu makaleyi okumak beni sevinçle doldurdu, çünkü sosyokültürel canlandırmanın ve her şeyden önce sosyal entegrasyonun, bu insanların bir kez daha suç işlememelerine yardımcı olan ikinci bir şansı olması açısından çok önemli bir rol oynayabileceğine inanıyorum. cümle.

Belki de gerçek ihtiyaçlara dayalı bir çalışma ve atölye çalışması teklifinin bulunması, kendisini yeniden öğrenmeye motive eden yeniden bütünleşmenin araştırılmasıdır.

El amor de un preso por las matemáticas lleva a nuevos descubrimientos en la teoría de números | Blog Sepa usted | EL PAÍS

https://elpais.com/politica/2020/06/15/sepa_usted/1592236810_602206.html?ssm=FB_MX_CM&fbclid=IwAR27hD9ppfjIJeCDH7uKxlZR-C_hmRQ_OLOS02EJ9-WerCmxaPdIKJyNRjc

An inmate’s love for math leads to new discoveries

https://theconversation.com/an-inmates-love-for-math-leads-to-new-discoveries-130123

Patricia López Muñoz

Técnico Especialista en Inmigración

Técnico Superior en Animación Sociocultural

El derecho a la educación de las niñas afganas

Mientras en España se busca la fórmula para poder volver a la escuela con seguridad el próximo curso, en Afganistán, que las niñas puedan ir a una escuela casi es un milagro.

While in Spain the formula is looked for to be able to return to school safely next year, in Afghanistan, that girls can go to school is almost a miracle.

Während in Spanien nach der Formel gesucht wird, um nächstes Jahr sicher zur Schule zurückkehren zu können, ist es in Afghanistan fast ein Wunder, dass Mädchen zur Schule gehen können.

Alors qu'en Espagne la formule est recherchée pour pouvoir retourner à l'école en toute sécurité l'année prochaine, en Afghanistan, que les filles puissent aller à l'école est presque un miracle.

بينما يُنظر إلى الصيغة في إسبانيا لتكون قادرة على العودة إلى المدرسة بأمان في العام المقبل ، في أفغانستان ، يمكن أن تذهب الفتيات إلى المدرسة معجزة تقريبًا.

Agus tú sa Spáinn féachtar ar an bhfoirmle le go mbeidh sí in ann filleadh ar scoil go sábháilte an bhliain seo chugainn, san Afganastáin, is míorúilt beagnach é gur féidir le cailíní dul ar scoil.

Mentre in Spagna si cerca la formula per poter tornare a scuola in sicurezza l'anno prossimo, in Afghanistan, che le ragazze possano andare a scuola è quasi un miracolo.

اگرچہ اسپین میں یہ فارمولا ڈھونڈ لیا گیا ہے کہ اگلے سال وہ محفوظ طریقے سے اسکول واپس آسکیں ، افغانستان میں ، لڑکیاں اسکول جاسکتی ہیں یہ ایک معجزہ ہے۔

İspanya'da formül gelecek yıl okula güvenli bir şekilde dönebilmek için aranırken, Afganistan'da kızların okula gidebileceği neredeyse bir mucizedir.

euronews (en español) - YouTube

https://www.youtube.com/channel/UCyoGb3SMlTlB8CLGVH4c8Rw

euronews (in English) - YouTube

https://www.youtube.com/channel/UCSrZ3UV4jOidv8ppoVuvW9Q

Patricia López Muñoz

Técnico Especialista en Inmigración

Técnico Superior en Animación Sociocultural

Exclusión social extremadamente severa

He leído varios artículos sobre las personas en riesgo y exclusión social, en este caso en EEUU. A mi memoria llega todo lo que aprendí en mi voluntariado y en Integración Social: que hay recursos asistenciales, pero que, ante todo debe buscarse el empoderamiento de las personas que necesitan ayuda para salir de esa situación. 

Los servicios sociales que ofrece el ayuntamiento de mi ciudad funcionan de esta manera: 

1- Centro de Acogida Municipal
Centro de baja exigencia para personas en situación de exclusión social muy severa (sin techo) 
2- Centro de Acogida Municipal 
Es un centro de primera estancia para personas sin hogar. En él reciben alojamiento, alimentación, aseo personal, etc., y se comienza un proceso individualizado de recuperación personal orientado a la superación de las dificultades personales y/o sociales.
3- Centro de incorporación social 
Es un centro de segunda estancia para acoger a las personas sin hogar que han iniciado su proceso de inserción social forma voluntaria en el primer centro antes mencionado. Su programa de intervención se concreta en completar la formación, búsqueda de empleo, apoyo psicosocial, trabajo de autoestima y de habilidades sociales, organización doméstica y administración económica. 

I have read several articles on people at risk and social exclusion, in this case in the USA. Everything I learned in my volunteering and in Social Integration comes to my memory: that there are healthcare resources, but that, above all, the empowerment of people who need help to get out of this situation must be sought.

The social services offered by the city council of my city work in this way:

1- Municipal Reception Center
Low demand center for people in a situation of very severe social exclusion (homeless)
2- Municipal Reception Center
It is a first-stay center for homeless people. In it they receive accommodation, food, personal hygiene, etc., and an individualized process of personal recovery begins, aimed at overcoming personal and / or social difficulties.
3- Center for social incorporation
It is a second stay center to welcome homeless people who have started their process of social integration on a voluntary basis in the first center mentioned above. Its intervention program is focused on completing training, job search, psychosocial support, self-esteem and social skills work, domestic organization and economic administration.

Ich habe mehrere Artikel über gefährdete Personen und soziale Ausgrenzung gelesen, in diesem Fall in den USA. Alles, was ich in meiner Freiwilligenarbeit und in der sozialen Integration gelernt habe, fällt mir ein: Es gibt Ressourcen im Gesundheitswesen, aber vor allem muss die Befähigung von Menschen angestrebt werden, die Hilfe brauchen, um aus dieser Situation herauszukommen.

Die vom Stadtrat meiner Stadt angebotenen sozialen Dienste funktionieren folgendermaßen:

1- Städtisches Empfangszentrum
Niedrignachfragezentrum für Menschen in einer Situation sehr schwerer sozialer Ausgrenzung (Obdachlose)
2- Städtisches Empfangszentrum
Es ist ein Erstaufenthaltszentrum für Obdachlose. Darin erhalten sie Unterkunft, Essen, persönliche Hygiene usw., und es beginnt ein individueller Prozess der persönlichen Genesung, der darauf abzielt, persönliche und / oder soziale Schwierigkeiten zu überwinden.
3- Zentrum für soziale Eingliederung
Es ist ein zweites Aufenthaltszentrum, in dem Obdachlose, die ihren Prozess der sozialen Integration auf freiwilliger Basis begonnen haben, im oben genannten ersten Zentrum willkommen geheißen werden. Das Interventionsprogramm konzentriert sich auf den Abschluss von Ausbildung, Arbeitssuche, psychosozialer Unterstützung, Selbstwertgefühl und sozialer Kompetenzarbeit, inländische Organisation und Wirtschaftsverwaltung.

J'ai lu plusieurs articles sur les personnes à risque et l'exclusion sociale, en l'occurrence aux USA. Tout ce que j'ai appris dans mon volontariat et dans l'intégration sociale me vient à la mémoire: qu'il y a des ressources de santé, mais qu'il faut surtout rechercher l'autonomisation des personnes qui ont besoin d'aide pour sortir de cette situation.

Les services sociaux offerts par le conseil municipal de ma ville fonctionnent ainsi:

1- Centre d'accueil municipal
Centre à faible demande pour les personnes en situation d'exclusion sociale très sévère (sans-abri)
2- Centre d'accueil municipal
Il s'agit d'un centre de premier séjour pour les sans-abri. Ils y reçoivent un logement, de la nourriture, de l'hygiène personnelle, etc., et un processus individualisé de récupération personnelle commence, visant à surmonter les difficultés personnelles et / ou sociales.
3- Centre d'incorporation sociale
Il s'agit d'un deuxième centre de séjour pour accueillir les sans-abri qui ont commencé leur processus d'intégration sociale sur une base volontaire dans le premier centre mentionné ci-dessus. Son programme d'intervention est axé sur l'achèvement de la formation, la recherche d'emploi, le soutien psychosocial, l'estime de soi et le travail sur les compétences sociales, l'organisation domestique et l'administration économique.

لقد قرأت العديد من المقالات حول الأشخاص المعرضين للخطر والاستبعاد الاجتماعي ، في هذه الحالة في الولايات المتحدة الأمريكية. كل ما تعلمته في تطوعي وفي الاندماج الاجتماعي يأتي في ذاكرتي: أن هناك موارد للرعاية الصحية ، ولكن قبل كل شيء ، يجب التمكين من الأشخاص الذين يحتاجون إلى المساعدة للخروج من هذا الوضع.

تعمل الخدمات الاجتماعية التي يقدمها مجلس مدينة مدينتي بهذه الطريقة:

1- مركز استقبال البلدية
مركز منخفض الطلب للأشخاص الذين يعانون من حالة من الإقصاء الاجتماعي الشديد للغاية (بلا مأوى)
2- مركز استقبال البلدية
إنه مركز الإقامة الأولى للمشردين. حيث يحصلون على الإقامة والطعام والنظافة الشخصية وما إلى ذلك ، وتبدأ عملية فردية للتعافي الشخصي ، تهدف إلى التغلب على الصعوبات الشخصية و / أو الاجتماعية.
3- مركز الاندماج الاجتماعي
إنه مركز الإقامة الثاني للترحيب بالأشخاص المشردين الذين بدأوا عملية الاندماج الاجتماعي على أساس طوعي في المركز الأول المذكور أعلاه. يركز برنامج التدخل الخاص بها على إكمال التدريب والبحث عن العمل والدعم النفسي والاجتماعي واحترام الذات والعمل على المهارات الاجتماعية والتنظيم المحلي والإدارة الاقتصادية.

Tá roinnt alt léite agam ar dhaoine atá i mbaol agus ar eisiamh sóisialta, sa chás seo i SAM. Tagann gach rud a d’fhoghlaim mé le linn dom a bheith ag obair go deonach agus i gComhtháthú Sóisialta i mo chuimhne: go bhfuil acmhainní cúram sláinte ann, ach thar aon rud eile, caithfear cumhacht a lorg do dhaoine a dteastaíonn cabhair uathu chun éirí as an staid seo.

Oibríonn na seirbhísí sóisialta a thairgeann comhairle cathrach mo chathrach ar an mbealach seo:

1- Ionad Fáiltithe Bardasach
Ionad éilimh íseal do dhaoine atá i staid eisiaimh shóisialta an-dian (gan dídean)
2- Ionad Fáiltithe Bardasach
Is ionad céadfhanachta é do dhaoine gan dídean. Faigheann siad cóiríocht, bia, sláinteachas pearsanta, srl., Agus tosaíonn próiseas aonair téarnaimh phearsanta, dírithe ar dheacrachtaí pearsanta agus / nó sóisialta a shárú.
3- Ionad le haghaidh corpraithe sóisialta

Is ionad dara fanacht é chun fáilte a chur roimh dhaoine gan dídean a chuir tús lena bpróiseas comhtháthaithe sóisialta ar bhonn deonach sa chéad ionad a luaitear thuas. Tá a chlár idirghabhála dírithe ar oiliúint, cuardach poist, tacaíocht síceasóisialta, féinmheas agus obair scileanna sóisialta, eagrú baile agus riarachán eacnamaíoch a chríochnú.

Skid Row, el barrio de Los Ángeles que Naciones Unidas compara con un campamento de refugiados | EL PAÍS Semanal

https://elpais.com/elpais/2019/07/18/eps/1563465699_723712.html

California tiene la cifra más alta de personas sin hogar en el país. Pero L.A sigue siendo un modelo nacional - Los Angeles Times

https://www.latimes.com/espanol/eeuu/articulo/2019-08-03/california-cuenta-con-la-mayoria-de-personas-sin-hogar-en-el-pais-pero-l-a-sigue-siendo-un-modelo-nacional

California has the most homeless people of any state. But L.A. is still a national model - Los Angeles Times

https://www.latimes.com/california/story/2019-08-01/california-homeless-people-housing-national-model-conference?fbclid=IwAR3LwT5WlpEAYfIorlWI6dVK-c60DhbDH9Sh-v9utm6TFT6Yx6YhsvIfv0c

Patricia López Muñoz

Técnico Especialista en Inmigración

Técnico Superior en Animación Sociocultural

Cuando dudas de tu trabajo...

Es tal la cantidad de noticias que llegan por minuto, relacionadas con caso de racismo, que he decidido estar un par de días sin escribir, para reflexionar al respecto. Y aún sigo haciéndolo. He llegado a dudar de cómo hacer sensiblización...de mi trabajo, de mis sueños por un mundo más justo. Pero si dejo de hacerlo, dejaría una parte de mí.

Such is the amount of news that arrives per minute, related to the case of racism, that I have decided to go a couple of days without writing, to reflect on it. And I still do. I have come to doubt how to sensitize ... my job, my dreams for a more fair world. But if I stop doing it, it would leave a part of me.

Die Menge an Nachrichten, die pro Minute im Zusammenhang mit Rassismus eintrifft, ist so groß, dass ich mich entschlossen habe, ein paar Tage ohne zu schreiben, um darüber nachzudenken. Und das tue ich immer noch. Ich habe Zweifel daran, wie ich ... meinen Job, meine Träume von einer faireren Welt sensibilisieren kann. Aber wenn ich damit aufhöre, würde es einen Teil von mir verlassen.

Telle est la quantité de nouvelles qui arrivent par minute, liées au cas du racisme, que j'ai décidé de passer quelques jours sans écrire, pour y réfléchir. Et je le fais toujours. J'en suis venu à douter de comment sensibiliser ... mon métier, mes rêves pour un monde plus juste. Mais si j'arrêtais de le faire, cela laisserait une partie de moi.

هذا هو مقدار الأخبار التي تصل في الدقيقة ، فيما يتعلق بحالة العنصرية ، التي قررت أن أمضيها يومين دون كتابة ، للتفكير فيها. وما زلت أفعل. لقد جئت إلى الشك في كيفية توعية ... عملي ، أحلامي لعالم أكثر عدلا. ولكن إذا توقفت عن فعل ذلك ، فسوف يترك جزء مني.

A leithéid de mhéid nuachta a thagann in aghaidh an nóiméid, a bhaineann le cás an chiníochais, gur shocraigh mé dul cúpla lá gan scríobh, chun machnamh a dhéanamh air. Agus déanaim fós. Tháinig amhras orm conas íogrú a dhéanamh ... mo phost, mo bhrionglóidí do dhomhan níos cothroime. Ach má stopaim é a dhéanamh, d’fhágfadh sé cuid díom.

Jynsparazlyk meselesi bilen baglanyşykly minutda gelýän habarlaryň sany şeýle, men bu barada pikirlenmek üçin bir-iki gün ýazman gitmegi makul bildim. Men henizem edýärin. Nädip duýgur etmelidigime şübhelenip başladym ... işim, has adalatly dünýä arzuwlarym. Emma muny etmegi bes etsem, bu meniň bir bölegimi galdyrar.

Sådan er mængden af ​​nyheder, der ankommer per minut, relateret til tilfældet med racisme, at jeg har besluttet at gå et par dage uden at skrive for at reflektere over det. Og det gør jeg stadig. Jeg er kommet i tvivl om, hvordan jeg bliver følsom ... mit job, mine drømme for en mere fair verden. Men hvis jeg holder op med at gøre det, vil det efterlade en del af mig.

Patricia López Muñoz

Técnico Especialista en Inmigración

Técnico Superior en Animación Sociocultural

El antisemitismo no ha acabado

IN MEMORIAM

Hoy, 12 de junio, Ana Frank hubiera cumplido 91 años. En 1942 recibió un diario como regalo . Ese diario es su testimonio del horror por el que pasó ella, su familia y quienes les acompañaron en su encierro. El antisemitismo es un delito de odio tipificado en el Código Penal español, art. 510.

IN MEMORIAM

Today, June 12, Anne Frank would have been 91 years old. In 1942 she received a diary as a gift. It is her testimony of the horror she, her family and those who accompanied them in their confinement went through. Anti-Semitism is a hate crime. 

IN MEMORIAM

Heute, am 12. Juni, wäre Anne Frank 91 Jahre alt gewesen. 1942 erhielt sie ein Tagebuch als Geschenk. Es ist ihr Zeugnis des Grauens, das sie, ihre Familie und diejenigen, die sie in ihrer Haft begleiteten, durchgemacht haben. Antisemitismus ist ein Hassverbrechen.

EN MÉMOIRE

Aujourd'hui, 12 juin, Anne Frank aurait eu 91 ans. En 1942, elle a reçu un journal en cadeau. C'est son témoignage de l'horreur qu'elle a vécue, elle, sa famille et ceux qui les ont accompagnés dans leur internement. L'antisémitisme est un crime de haine.

في ذكرى

اليوم ، 12 يونيو ، كانت آن فرانك تبلغ من العمر 91 عامًا. في عام 1942 تلقت يوميات كهدية. إنها شهادتها على الرعب الذي مرت به وعائلتها وأولئك الذين رافقوهم في الحبس. معاداة السامية هي جريمة كراهية.

IN MEMORIAM

Oggi, 12 giugno, Anne Frank avrebbe avuto 91 anni. Nel 1942 ricevette in dono un diario. È la sua testimonianza dell'orrore che ha attraversato lei, la sua famiglia e coloro che li hanno accompagnati nella loro prigionia. L'antisemitismo è un crimine d'odio.

IN MEMORIAM

Vandaag, 12 juni, zou Anne Frank 91 jaar oud zijn geweest. In 1942 kreeg ze een dagboek cadeau. Het is haar getuigenis van de gruwel die zij, haar familie en degenen die hen vergezelden in hun opsluiting doormaakten. Antisemitisme is een haatmisdaad.

ΕΙΣ ΜΝΗΜΗΝ

Σήμερα, 12 Ιουνίου, η Άννα Φρανκ θα ήταν 91 ετών. Το 1942 έλαβε ένα ημερολόγιο ως δώρο. Είναι η μαρτυρία της για τον τρόμο που πέρασε από αυτήν, την οικογένειά της και εκείνους που τους συνόδευαν στον περιορισμό τους. Ο αντισημιτισμός είναι έγκλημα μίσους.

HAFIZADA

Bugün, 12 Haziran, Anne Frank 91 yaşında olurdu. 1942'de hediye olarak bir günlük aldı. Kendisinin, ailesinin ve hapsedilmelerinde onlara eşlik eden korkunun ifadesi. Anti-Semitizm bir nefret suçudur.

Patricia López Muñoz

Técnico Especialista en Inmigración

Técnico Superior en Animación Sociocultural

El contexto es importante

La importancia del contexto histórico de las novelas. No creo que haya que censurarlas, sino añadir una crítica que explique  qué sucedía en aquella época antebelicista en EEUU. Hacer pedagogía contra el racismo es urgente.

The importance of the historical context of the novels. I do not think that they should be censored, but rather add a criticism that explains what was happening in that antebellum era in the United States. Pedagogy against racism is urgent.

Die Bedeutung des historischen Kontextes der Romane. Ich denke nicht, dass sie zensiert werden sollten, sondern füge eine Kritik hinzu, die erklärt, was in dieser Antebellum-Ära in den Vereinigten Staaten geschah. Pädagogik gegen Rassismus ist dringend.

L'importance du contexte historique des romans. Je ne pense pas qu'ils devraient être censurés, mais plutôt ajouter une critique qui explique ce qui se passait à cette époque avant-guerre aux États-Unis. La pédagogie contre le racisme est urgente.

أهمية السياق التاريخي للروايات. لا أعتقد أنه يجب أن تخضع للرقابة ، بل أضيف نقدًا يشرح ما كان يحدث في حقبة ما قبل الحرب في الولايات المتحدة. علم أصول التدريس ضد العنصرية أمر ملح.

An tábhacht a bhaineann le comhthéacs stairiúil na n-úrscéalta. Ní dóigh liom gur chóir iad a chinsireacht, ach cáineadh a chur leo a mhíníonn cad a bhí ag tarlú sa ré antebellum sin sna Stáit Aontaithe. Tá géarghá le hoideolaíocht i gcoinne an chiníochais.

L'importanza del contesto storico dei romanzi. Non penso che dovrebbero essere censurati, ma piuttosto aggiungere una critica che spieghi cosa stava succedendo in quell'era antebellica negli Stati Uniti. La pedagogia contro il razzismo è urgente.

A importância do contexto histórico dos romances. Não acho que devam ser censurados, mas sim acrescento uma crítica que explica o que estava acontecendo naquela era pré-guerra nos Estados Unidos. A pedagogia contra o racismo é urgente.

Het belang van de historische context van de romans. Ik denk niet dat ze gecensureerd moeten worden, maar voeg liever een kritiek toe die verklaart wat er in dat vooroorlogse tijdperk in de Verenigde Staten gebeurde. Pedagogie tegen racisme is dringend.


¿Cuál es el contexto histórico de 'Lo que el viento se llevó'? | Cinemanía
https://cinemania.20minutos.es/noticias/lo-que-el-viento-se-llevo-contexto-historico-esclavismo/

SparkNotes: Gone with the Wind: Context
https://www.sparknotes.com/lit/gonewith/context/



Patricia López Muñoz
Técnico Especialista en Inmigración
Técnico Superior en Animación Sociocultural

¿Por qué censurar?

No estoy de acuerdo. Podría servir para explicar la Ley Jim Crow, y el daño que hace el racismo, los estereotipos, etc. El alumnado alemán, a partir de los 12, creo, va a Auschwitz para que tomen consciencia de lo que allí sucedió. Es un país que, en vez de negar u ocultar ese pasado, lo utiliza como herramienta de sensibilización.

¿Se imaginan que Alemania prohibiese "La lista de Schindler?". Nada como un taller de este tipo para darte de bruces con la realidad.

I do not agree. It could serve to explain the Jim Crow Law, and the damage done by racism, stereotypes, etc. The German students, from the age of 12, I think, go to Auschwitz to make them aware of what happened there. It is a country that, instead of denying or hiding that past, uses it as an awareness tool. Can you imagine Germany banning "Schindler's List?" . Nothing like a workshop of this type to hit you face to face with reality.

Ich stimme nicht zu. Es könnte dazu dienen, das Jim-Crow-Gesetz und den durch Rassismus, Stereotypen usw. verursachten Schaden zu erklären. Ich glaube, die deutschen Studenten ab 12 Jahren gehen nach Auschwitz, um sie auf das aufmerksam zu machen, was dort passiert ist. Es ist ein Land, das diese Vergangenheit nicht leugnet oder verbirgt, sondern als Instrument des Bewusstseins nutzt. Können Sie sich vorstellen, dass Deutschland "Schindlers Liste" verbietet? . Nichts wie ein Workshop dieser Art, der Sie von Angesicht zu Angesicht mit der Realität konfrontiert.

Je ne suis pas d'accord. Cela pourrait servir à expliquer la loi Jim Crow et les dégâts causés par le racisme, les stéréotypes, etc. Les élèves allemands, à partir de 12 ans, je pense, vont à Auschwitz pour les informer de ce qui s'y est passé. C'est un pays qui, au lieu de nier ou de cacher ce passé, l'utilise comme outil de sensibilisation. Pouvez-vous imaginer que l'Allemagne interdise la "Liste de Schindler"? . Rien de tel qu'un atelier de ce type pour vous faire face à la réalité.

انا لا اوافق. يمكن أن يفسر قانون جيم كرو ، والضرر الذي تسببت فيه العنصرية ، والقوالب النمطية ، وما إلى ذلك. أعتقد أن الطلاب الألمان ، من سن 12 عامًا ، أذهب إلى أوشفيتز لإعلامهم بما حدث هناك. إنها دولة تستخدمها كأداة توعية بدلاً من إنكار ذلك الماضي أو إخفائه. هل يمكنك أن تتخيل ألمانيا تحظر "قائمة شندلر"؟ . لا شيء أشبه بورشة عمل من هذا النوع تضربك وجهًا لوجه مع الواقع.

Ní aontaím. D’fhéadfadh sé míniú a thabhairt ar Dhlí Jim Crow, agus an damáiste a rinne ciníochas, steiréitíopaí, srl. Téann na mic léinn Gearmánacha, ó aois 12, go Auschwitz chun iad a chur ar an eolas faoi na rudaí a tharla ansin. Is tír í, in ionad an t-am atá thart a shéanadh nó a cheilt, a úsáideann í mar uirlis feasachta. An féidir leat an Ghearmáin a shamhlú ag toirmeasc "Liosta Schindler?" . Ní dhéanfaidh aon ní cosúil le ceardlann den chineál seo a bhuail tú aghaidh ar aghaidh leis an réaltacht.

Men ylalaşamok. Jim Crow kanunyny we jynsparazlygyň, stereotipleriň we ş.m. ýetirilen zyýany düşündirmek üçin hyzmat edip bilerdi, meniň pikirimçe, nemes talyplary, 12 ýaşyndan Oswensime gidip, ol ýerde bolup geçen wakalardan habarly bolýarlar. Geçmişi inkär etmegiň ýa-da gizlemegiň ýerine habarlylyk guraly hökmünde ulanýan ýurt. Germaniýanyň "Şindleriň sanawy" -ny gadagan edýändigini göz öňüne getirip bilersiňizmi? . Hakykat bilen ýüzbe-ýüz boljak bu görnüşdäki ussahana ýaly zat ýok.

HBO retira en EEUU 'Lo que el viento se llevó' por ser una película racista

https://www.lavanguardia.com/cine/20200610/481703323900/hbo-retira-lo-que-el-viento-se-llevo-racismo-floyd.html?fbclid=IwAR1sdg9BC6T4fUcVZ8Ueb2G7icT4wGqD_A4zl-hPutsNO5J7oDzIME0kCZw

Gone with the Wind removed from HBO Max - BBC News

https://www.bbc.com/news/entertainment-arts-52990714?at_custom1=%5Bpost+type%5D&at_custom4=32AAD3F8-AAFB-11EA-822D-EE093A982C1E&at_custom3=BBC+News&at_medium=custom7&at_custom2=facebook_page&at_campaign=64&fbclid=IwAR2lSs2-P9GdjxmxHUEqNC95XkEpNfx_OTAuly5ezCNUcefYrRrkCtPQW64&fbclid=IwAR2D3IYOFHr9-5w-O72cGJC1LFtyVzV9klcb2GmQEnaJxEqDCtSUU038HBw

Patricia López Muñoz

Técnico Especialista en Inmigración

Técnico Superior en Animación Sociocultural